职教法修订草案将三审:中专生考清华,将“香起来”,摈弃“低人一等”的偏见!
十三届全国人大常委会第三十四次会议将于4月18日至20日在京举行。
全国人大常委会法制工作委员会发言人臧铁伟在14日举行的记者会上说,提请本次常委会会议审议的职业教育法修订草案三次审议稿拟作的主要修改包括:突出就业导向,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑;坚持立德树人,弘扬社会主义核心价值观,培育劳模精神、劳动精神、工匠精神;推动职业教育与普通教育融通贯通;进一步明确扶持措施,调动企业积极性,发挥其重要办学主体作用;提高职业教育社会认可度,营造良好发展环境;完善职业教育保障制度和措施。
同时臧铁伟介绍了职业教育法修订草案草案二次审议稿征求意见和三次审议稿作出修改完善的有关情况。
关于职业教育法修订草案(三次审议稿)。2021年12月,常委会第三十二次会议对职业教育法修订草案进行了二次审议。根据各方面意见,提请本次常委会会议审议的职业教育法修订草案三次审议稿拟作如下主要修改:一是,突出就业导向,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。二是,坚持立德树人,弘扬社会主义核心价值观,培育劳模精神、劳动精神、工匠精神。三是,推动职业教育与普通教育融通贯通。四是,进一步明确扶持措施,调动企业积极性,发挥其重要办学主体作用。五是,提高职业教育社会认可度,营造良好发展环境。六是,完善职业教育保障制度和措施。
关于职业教育法修订草案二次审议稿公开征求意见情况。2021年12月,常委会第三十二次会议审议了职业教育法修订草案二次审议稿。会后,在中国人大网公开征求社会公众意见,共有194名网民提出了403条意见,另收到群众来信9封。社会公众对完善产教融合、校企合作相关制度、对职业教育给予必要的扶持和补助、进一步提升职业教育的地位和社会认可度等提出了意见建议。
职业教育的发展,体现国家的经济发展水平和教育现代化水平。党的十八大以来,尤其是国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)以来,我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道,职业教育面貌发生了格局性变化。
如今,我国共有职业学校1.13万所,在校生3088万人,建成世界规模最大职业教育体系,培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才。“职教一人,就业一人,脱贫一家”成为阻断贫困代际传递见效最快的方式。
职业教育法修订草案将三审:
提高职业教育社会认可度
长期以来,“低人一等”的偏见严重制约着职业教育的发展,“考不上高中去读中职,考不上本科去读高职”的想法根深蒂固。针对这一误区,“职教20条”开宗明义指出,“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。
全国人大常委会法工委发言人臧铁伟4月14日在记者会上介绍,根据各方面意见,提请本次常委会会议审议的职业教育法修订草案三次审议稿拟作如下主要修改:
一是突出就业导向,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。
二是坚持立德树人,弘扬社会主义核心价值观,培育劳模精神、劳动精神、工匠精神。
三是推动职业教育与普通教育融通贯通。
四是进一步明确扶持措施,调动企业积极性,发挥其重要办学主体作用。
五是提高职业教育社会认可度,营造良好发展环境。
六是完善职业教育保障制度和措施。
臧铁伟介绍,职业教育法修订草案二次审议后,在中国人大网公开征求社会公众意见,共有194名网民提出了403条意见,另收到群众来信9封。社会公众对完善产教融合、校企合作相关制度、对职业教育给予必要的扶持和补助、进一步提升职业教育的地位和社会认可度等方面提出了意见建议。
在企业参与职业教育、发挥其在校企合作中的作用方面,职业教育法修订草案主要作了以下规定:
一是明确职业教育应当坚持产教融合、校企合作,在职业教育实行的原则中增加“校企合作”,并进一步明确,国家发挥企业的重要办学主体作用,推动企业深度参与职业教育,鼓励企业举办高质量职业教育。
二是明确企业可以设置专职或者兼职实施职业教育的岗位,企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告。
三是明确对深度参与产教融合、校企合作,在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业按照规定给予奖励;对符合条件认定为产教融合型企业的,按照规定给予金融、财政、土地、信用等支持,落实教育费附加、地方教育附加减免及其他税费优惠。
四是明确企业与职业学校联合招收学生,以工学结合的方式进行学徒培养的,应当签订学徒培养协议。有关企业可以按照规定享受补贴。
五是明确鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发。
六是明确与职业学校、职业培训机构共同举办职业教育机构等多种形式进行合作。
七是政府鼓励企业参与职业教育教师培养和培训。
八是国家鼓励企业安排实习岗位,接纳职业学校和职业培训机构的学生实习。
九是国家支持企业设立职业教育奖学金、助学金,对职业教育捐资助学。
在职业教育与普通教育的融通、不同层次职业教育的贯通方面,修订草案主要作了以下规定:
一是明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,明确高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。
二是增加鼓励支持普通高等学校开展职业规划指导的内容。
三是明确中等职业学校可以按照国家有关规定,在有关专业实行与高等职业学校教育的贯通招生和培养。
四是增加规定,省级以上人民政府教育行政部门会同同级人民政府有关部门建立职业教育统一招生平台,汇总发布实施职业教育的学校及其专业设置、招生情况等信息,提供查询、报考等服务。
五是接受高等职业学校教育,学业水平达到国家规定的学位标准的,可以依法申请相应学位。
在保障享有平等的升学就业机会方面,修订草案规定:
一是明确高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法,专门招收职业学校毕业生。
二是明确机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时,应当明确技术技能要求,将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。
三是明确事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位,可以适当降低学历要求。
让职业教育“香起来、热起来”
近日,中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长栗战书率全国人大调研组来到安徽省宣城职业技术学院,就职业教育法修订工作,与职校师生、企业代表和职能部门负责人面对面座谈交流,听取意见建议。
栗战书强调,要全面贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示要求,把党中央关于职业教育改革发展的政策举措和实践中的成功经验,通过法定程序转化为法律规范,推动解决职业教育中的热点难点和突出问题,为培养更多的高素质劳动者和技术技能人才,打造现代职业教育体系夯实法治基础,真正让职业教育“香起来”“热起来”,让更多青年都有人生出彩的机会。
职校学生也前途无量
对于职业教育,可能大部分人还是存在认知偏差,认为职校生“一无是处”,职校生没有未来,但是,你知道吗?职校生,也能考清华,也能月收入过万。
最励志逆袭!中专生男孩考进清华
做过餐厅服务员、推销客服、电子厂工人,张焕腾见过真实的社会。从中专生到高职院校,再通过“专升本”考入重庆医科大学。今年4月,他凭着优异的成绩被北京协和医学院(清华大学医学部)生物化学与分子生物学专业录取。知识改变命运,贫困的乡村少年始终追着心里的光。
从职高走到985博士,四川中职生在中科大硕博连读
来自成都市温江区燎原职业技术学校2014级电子专业学生姜晓雪。2017年毕业于成都市温江区燎原职业技术学校;2017年考入宜宾学院电子信息科学与技术专业本科就读;2021年考取中国科学技术大学硕博连读,硕士研究生集成电路工程专业,博士在北京航空航天大学就读,研究方向为集成电路、芯片方向。
随着职业教育的不断深入改革,一条从中职到高职到应用型本科甚至研究生的成才通道已经打通,中职生不仅能够通过职业教育升入专科院校和本科院校,甚至能够就读硕士、博士,这也是深入贯彻习近平总书记对职业教育的重要指示精神的体现。
理顺教育链、人才链、产业链:
人才培养迈向高质量
职业院校毕业的学生越来越优秀,越来越抢手了——这是不少企业的真实感受。
深圳职业技术学院牵手硬蛋共建国际青创平台 助力产教融合
近年来,深圳职业技术学院的毕业生中,超过10%的专科生进入到华为、腾讯、比亚迪等知名企业就业,2020届毕业生就业率达96.97%。海口旅游职业学校与40多家企业缔结校企战略合作关系,争抢进校招聘席位的各类企业达上百家。
宣城职业技术学院院长陶庭先介绍,由于市场紧缺,职业学校的学生们的就业率很高,绝大多数都是到汽车制造厂、4S店、汽车检测服务机构等单位的技术岗位工作,有的月薪达到1.5万元。
2021年11月2日,人社部还印发了《关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知》。其中要求,事业单位公开招聘要树立正确的选人用人理念,破除唯名校、唯学历的用人导向,切实维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会。
党的十八大以来,党中央,国务院召开全国教育大会,颁布”职教20条“,实施一批重大项目,启动大批改革试点,推出一批扶持政策,一些标志性、引领性改革举措取得显著成就。各地各部门和职教战线深入贯彻党中央、国务院决策部署,以改革增强活力、提高质量、推动发展,职业教育的面貌焕然一新。
职业教育可能不是你想的那么片面,也没你想的那么差劲。今年夏天,面临升学的同学们看过来,普高和职校怎么选?(来源:成都职教、全国人大、职教邦)
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